«Школа будущего» и «Школа наставника», фестиваль педагогических практик, деловая игра для школьных директоров и завучей и другие образовательные события пройдут в 2026 году в рамках работы Наставнической лиги Свердловской области. Календарь ее действий сформировали и утвердили на стратегическом заседании, прошедшем на минувшей неделе.

Планируя свою деятельность на новый календарный год, участники Наставнической лиги опирались на результаты самодиагностики, которую образовательные организации провели в ноябре 2025 года в рамках проекта «Школа Минпросвещения России». На недавней стратегической встрече экспертные команды проанализировали эти результаты, определили системные дефициты, разработали стратегию их минимизации и спроектировали комплекс адресных мероприятий для школьных управленческих команд.

В число таких мероприятий, в частности, вошел образовательный хакатон «Школа будущего», запланированный на март. Его участники – IT-специалисты, педагоги и старшеклассники – будут разрабатывать проекты цифровизации учебного процесса. В рамках фестиваля педагогических практик «Живой урок» в апреле мастера-наставники проведут занятия с последующим методическим разбором и рефлексией в смешанных группах.

В мае директора и завучи смогут принять участие в деловой игре «Управленческий конструктор». В июне состоятся мастер-классы по созданию и внедрению VR-контента в преподавание естественно-научных дисциплин, а в сентябре – двухдневная «Школа наставника», посвященная разработке индивидуальных образовательных маршрутов для педагогов.

Завершилась же стратегическая встреча Наставнической лиги запуском нового формата работы – лабораторий экспериментального моделирования. Они призваны стать площадками для поиска инновационных решений по актуальным направлениям образования.

Напомним, Наставническая лига Свердловской области была создана в 2024 году для организационно-методического сопровождения школ-участниц проекта «Школа Минпросвещения России». Координирует ее деятельность ИРО. Он же обеспечивает выявление и распространение лучших управленческих практик.