Уже почти 300 руководителей общеобразовательных организаций Свердловской области прошли аттестацию по новой, целевой модели. Она разработана региональным ИРО и внедряется с 2024 года. Первые результаты перехода 9 декабря обсудил научно-методический совет Института.

Сегодня эта процедура включает в себя три этапа: подача заявления и оформление портфолио, выполнение заданий (тестов) и решение управленческих кейсов, публичная защита программы или концепции развития общеобразовательной организации.

Наилучшие результаты во время выполнения тестовых заданий действующие руководители продемонстрировали по модулям «Управление кадрами» и «Управление информацией». Максимального порога в этих модулях достигли соответственно 30% и 25% аттестуемых. Кандидаты в руководители в свою очередь чаще всего набирали максимальный балл в модулях «Управление процессами» (32%) и «Управление результатами» (28%).

Вместе с тем более сложными для кандидатов в руководители оказались разделы, связанные с управлением образовательными результатами в соответствии с достижениями стратегических целей, разработке образовательных программ и формировании системы мониторинга образовательной деятельности. Именно на эти направления работы рекомендуют им обратить внимание организаторы аттестации.

Руководителям образовательных организаций в свою очередь рекомендовано актуализировать информацию о распределении ресурсов общеобразовательной организации (от финансово-экономических до информационных), бюджетировании и контроле расходов, обеспечении информационной открытости и доступности общеобразовательной организации. Также в обозначенных «точках роста» – стратегическое планирование и долгосрочное развитие общеобразовательной организации и инновационная деятельность.

Напомним, с 2024 года все руководители и кандидаты на должность руководителей школ в Свердловской области проходят процедуру аттестации в рамках целевой модели. Региональным оператором ее внедрения определен ИРО. Институтом разработаны контрольно-измерительные материалы и диагностические средства регионального уровня, а также две дополнительные профессиональные программы. Одна из них адресована специалистам, привлекаемым к процедуре аттестации.