Программу внедрения системы критериального оценивания результатов обучения на основе взаимодействия наставнических пар представили на минувшей неделе участникам регионального проекта ИРО «Образовательный тур». Организовала соответствующую стажировочную практику команда нижнетагильского муниципального ресурсного центра по развитию наставничества (школы № 3 и № 75/42).

Стажеры уточнили формулировки предметных результатов рабочих программ, научились формировать «прозрачные» критерии оценивания и разрабатывать маршрутные листы, помогающие ученикам, родителям и учителям контролировать образовательный процесс. Кроме того, педагоги школ № 3 и № 75/42 рассказали о принципах преемственности при внедрении критериального оценивания и поделились своим успешным опытом интеграции данной системы в разные предметы.

Подводя итог стажировочной практики, ее участники из Валериановской школы отметили: они не только получили практические навыки, но и поняли значимость регулярной рефлексии, анализа эффективности управленческих решений и выявления резервов улучшения образовательной среды школы. «Участие в данном проекте позволило существенно расширить наши профессиональные компетенции и сформировать четкое понимание путей дальнейшего совершенствования учебного процесса в нашей школе», – подчеркнули они.